北京北大青鳥(niǎo)校區(qū)介紹：軟件產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)信息科技發(fā)展過(guò)程中占據(jù)著舉足輕重的作用，同時(shí)軟件工程師也成為了最有發(fā)展前景的崗位。以北京為例，此行業(yè)的平均薪資已達(dá)8756元，這讓越來(lái)越多的年輕人想進(jìn)入這個(gè)高端高薪行業(yè)一展拳腳一番。
下面，北京北大青鳥(niǎo)校區(qū)師資團(tuán)隊(duì)里優(yōu)秀的老師就給大家把把學(xué)習(xí)IT技術(shù)時(shí)每個(gè)人一定會(huì)經(jīng)歷的幾個(gè)階段總結(jié)了一下，同學(xué)們可以對(duì)照著看一下，自己現(xiàn)在處于哪個(gè)階段，并了解一下自己所處的階段“解決方法”是什么。以更快的提高自己的技術(shù)水平。
這幾個(gè)階段的現(xiàn)象是：
1、 老師講的內(nèi)容聽(tīng)不懂。
2、 老師講的能聽(tīng)懂，但上機(jī)練習(xí)做不出來(lái)。
3、 老師講的能聽(tīng)懂，上機(jī)有代碼或操作步驟提示的練習(xí)能做得出來(lái)，沒(méi)代碼或步驟提示的練習(xí)做不出來(lái)。
4、 老師講的能聽(tīng)懂，遇到問(wèn)題有想法也能實(shí)現(xiàn)。
下面通州北大青鳥(niǎo)校區(qū)老師就來(lái)分析一下這幾個(gè)階段的“原因”和“解決方法”。
“老師講的內(nèi)容聽(tīng)不懂”這是現(xiàn)象，這個(gè)階段的原因其實(shí)是“沒(méi)有預(yù)習(xí)”。“解決方法”是建議大家在上課前一定要把理論要講的內(nèi)容和上機(jī)要做的內(nèi)容看一遍以上，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
預(yù)習(xí)時(shí)要求大家把書(shū)看一遍的主要目的不是讓大家“全部看會(huì)”，而是讓你知道理論部分老師要講哪些知識(shí)點(diǎn)，上機(jī)練習(xí)要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么功能。大家在預(yù)習(xí)的時(shí)候一定會(huì)有一部分內(nèi)容能看懂，一部分內(nèi)容看不懂，這很正常。只是不同基礎(chǔ)的學(xué)員看懂的部分和看不懂的部分比例不一樣。假如一個(gè)有基礎(chǔ)的學(xué)員預(yù)習(xí)完一遍以后可能看懂的內(nèi)容占了50-70%；沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員預(yù)習(xí)完一遍后可能看懂的內(nèi)容只占了30%左右，這都沒(méi)關(guān)系。
你預(yù)習(xí)以后再去學(xué)習(xí)理論課的時(shí)候就可以有針對(duì)性的去聽(tīng)了，老師講到你已經(jīng)掌握的內(nèi)容時(shí)，你可以注意聽(tīng)一下老師是不是有擴(kuò)展、老師講的跟你理解的是否一致，如果不一致快速的在書(shū)上做出標(biāo)記，課下與老師溝通，確認(rèn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的真正含義；如果講到你預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的話，你更應(yīng)該認(rèn)真的去聽(tīng)了，去聽(tīng)一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底是怎么回事。總之，預(yù)習(xí)以后再聽(tīng)課會(huì)更有效的利用在學(xué)校的這段時(shí)間，可以讓你更深入、更廣泛的掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。相同的上課時(shí)間，你可以學(xué)的比別人更扎實(shí)。
不光要預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)也是非常重要的，復(fù)習(xí)時(shí)你可以把本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理一下，特別是預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的內(nèi)容。通過(guò)在學(xué)校的理論課與上機(jī)課，檢查自己現(xiàn)在是否已經(jīng)掌握了。如果沒(méi)有掌握，就要想辦法了，可以問(wèn)老師、可以問(wèn)同學(xué)、可以上網(wǎng)查資料、可以查閱幫助文檔等等。總之要把不會(huì)的問(wèn)題盡早的解決掉。要讓知識(shí)點(diǎn)沉淀，但不能讓問(wèn)題積累。（北京北大青鳥(niǎo)校區(qū)，未完）想要了解北大青鳥(niǎo)好嗎？北大青鳥(niǎo)怎么樣？北大青鳥(niǎo)課程？北大青鳥(niǎo)學(xué)費(fèi)多少等問(wèn)題，歡迎您與通州北大青鳥(niǎo)網(wǎng)站在線老師聯(lián)系
